怦然心动后的安全感

来源：西安厚朴心理作者：阿朴网址：http://www.hopexinli.com浏览数:348次

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一部电影一条成长之路

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成

长

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怦

然

心

动

他和她的点点滴滴

除了青涩的年华

还有心理成长之路

不知从什么时候开始，“我没有安全感”这样的话被我们时时挂在嘴边。因为一些社会历史原因，安全感没有在适当的年龄很好的建立起来。帮助孩子成为拥有深厚根基的生命体是很多父母的重要议题，那究竟如何做呢？

相信很多人都看过经典电影《怦然心动》，借助电影的内容，从两个小主人公小学到初中时期男孩女孩之间的有趣战争里，我们看到这个年龄段孩子内在安全感的成长。

男主角布莱斯在二年级时搬家到女主角朱莉家对面，两人的故事便自此展开。

6-10岁

别人的看法

进入小学阶段以后，父母不再是孩子唯一的镜子和方位标。他/她还会被同学评价，被老师打分。

当朱莉在自己的班级中看到布莱斯时给了他一个拥抱，然而这件事被同学们拿来编成顺口溜还跟布莱斯开玩笑“你的女朋友呢？”让布莱斯感到十分困扰。

整个小学阶段布莱斯都在面对朱莉的热情时显得无能为力，但他依然需要在与同学、朋友的相处之中找到自己的位置。

在这个年龄阶段，友情极其脆弱。布莱斯利用女同学来摆脱朱莉的事情，因为布莱斯的朋友喜欢这位女同学而被揭露，此时的布莱斯需要重新面对他的朋友、女同学以及朱莉。

布莱斯是否拥有渡过这些危机的能力，很大程度上取决于父母区分“支持”和“干涉”的能力。

提倡的态度：谨慎地关注和专注地倾听是最适合的做法。让孩子表达各种情绪产生的原因，会帮助孩子加强内心的安全感。大人应该总是给孩子以支持，同时又给他/她留出足够的空间去说出“我”。相反地，直接告诉他/她处理人际关系的方法（“你要表现得更坚定些”）或者让他/她独自应对“自己的生活”（“你自己解决这个问题吧”）有可能会让孩子对自己产生怀疑。

10-13岁

“自己的音阶”

这个年龄段的孩子不再是儿童，而成为少年/少女。法国社会学家弗朗索瓦·德·辛格利称这个年龄段为“青少年新生儿”。

此时的布莱斯为了不被朋友“抛弃”，虽然极力维护朱莉以及她的家庭，但还是在朋友贬低朱莉时选择了认同。他开始注意到自己对朱莉的态度早已发生了变化，自己的目光会跟随朱莉移动，常常不由自主的想起她。当得知朱莉要到家里来时，匆忙选择更加得体的衣服。

这一阶段的孩子既为不辜负父母的期待而操心，警惕着父母的批评，又想向他们证明自己的自主权。如果父母为使他/她可以奏出“自己的音阶”，而给他/她留出一个既自由又有指定方向的空间的话，孩子心理和身心的独立化就会比较容易。

提倡的态度：是时候让孩子管理自己的零用钱、清楚地告诉他/她（如果需要可以通过第三人）青春期带来的身体和心理上的变化了。同样，在这个年龄，也可以交给孩子一些家庭工作（像整理自己的房间、买些小东西等）了。这一方面也是为了让孩子知道自己的重要性，另一方面也是为了让孩子了解自己承担责任的能力。这是自信心的两块基石。